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12 pistas de hablar con tus alumnos referente a temas delicados de hoy (I)

12 pistas de hablar con tus alumnos referente a temas delicados de hoy (I)

Os traemos este escrito sobre la agrupacion TeachableMoment con ideas para abordar el dialogo referente a temas sensibles en el catedra.

Traduccion asi­ como adaptacion Julia Molano / Aprender a meditar

1. Crea un espacio comprensivo https://datingranking.net/es/sitios-de-citas-para-adultos/ desplazandolo hacia el pelo respetuoso en tu clase.

En ocasiones las alumnos nunca participan en discusiones acerca de temas sensibles por motivo de que les preocupa que las opiniones sean ridiculizadas o que surjan sentimientos descontroladamente por motivo de que el asunto les toca sobre cerca. Con el fin de generar un terreno seguro y no ha transpirado propicio, haz acuerdos con el conjunto al comienzo del cursillo. Todos estos pueden incluir directrices igual que «no insultar», «no interrumpir», «escuchar falto juzgar», «comparte inclusive en donde quieras», etc. Recuerda a los pupilos que cuando se acento de grupos sobre individuos, deben tener precaucion con las generalizaciones desplazandolo hacia el pelo usar la palabra «algunos», nunca «todos». Organiza tareas comunitarias de crear un ambiente cierto desplazandolo hacia el pelo respetuoso en el aula, asi­ como resuelve los conflictos de forma proactiva. Mas fundamental aun, conviertete en un modelo a parecer siendo integro desplazandolo hacia el pelo abierto tu mismo desplazandolo hacia el pelo por acontecer respetuoso asi­ como ecuanime con los diferentes puntos sobre ojeada.

2. Preparate.

Primero sobre profundizar en un tema laborioso con sus alumnos, preparate an extremo. Las Times Topics pages (en ingles), que recogen todas las novedades, la valoracion y los documentos multimedia del Times sobre un argumento, pueden acontecer vi?lidos, como puede serlo el blog R m for Debate, en el que expertos con la gran repertorio de puntos de mirada discuten temas sobre hoy.

A continuacion, articula tu propio momento sobre mirada referente a el asunto de manera que cuando los estudiantes pidan tu opinion -que lo haran- tu estes listo. No obstante gran cantidad de profesores mantienen sus propios puntos sobre mirada afuera de estas aulas, si procede compartir el tuyo, espera hasta el final de la discusion.

Ademi?s debes meditar sobre antemano los probables «detonantes» para tus alumnos. Por ejemplo, si estais discutiendo acerca de el casamiento gay, recuerda que seguramente poseas estudiantes que sean gays, o que poseen padres, parientes o colegas gays, o que deben creencias religiosas en enfrentamiento con el casamiento gay. Determinados sobre estos alumnos podri­an tener buenas sensaciones aliviados al hablar de un motivo tan esencial para sus vidas, mientras que otros podri?n sentirse incomodos. Esto nunca quiere aseverar que no debas discutir el motivo, No obstante tampoco debes De ningun modo disponer de relieve las estados particulares de los alumnos. Recuerda a tus alumnos las reglas del juego desplazandolo hacia el pelo explica que el asunto puede perjudicar an algunos estudiantes sobre manera bastante personal. En funcii?n del motivo, puede que inclusive desees prevenir con adelanto a las alumnos o a las padres de que el motivo sera discutido en clase en las proximos dias.

3. Averigua lo que las alumnos Ahora saben o han experimentado.

Empieza por lo que tus alumnos debido a saben. Puedes estimar sus conocimientos previos sobre muchas maneras, sea por mediacii?n de la creacion de una web semantica con toda la especie y no ha transpirado realizando la tormenta sobre ideas asociadas con el asunto, sea hablando por parejas o escribiendo las ideas en una ficha (En Caso De Que el asunto seri­a excesivamente delicado, puedes pedirles que escriban de maneras anonima primero, asi­ como en funcion sobre sus respuestas determinar como proceder luego). Haz una listado con todas las cuestiones que posean. Estas cuestiones son una via anadida en lo que las estudiantes ya saben, o creen conocer, asi­ como lo que nunca. Asegurate sobre pedirles que expliquen sobre en que lugar sacaron la noticia desplazandolo hacia el pelo sus consejos, e invitalos a hablar de como saben que sus fuentes son fiables. Recuerdales que, al estudiar o discutir sobre temas sensibles, continuamente deben preguntarse «?Que conozco yo, y como lo se?»

4. Reune las preguntas sobre las alumnos desplazandolo hacia el pelo examinadlas juntos.

Luego de dar a las pupilos informacion basica sobre el motivo, trata sobre suscitar las cuestiones que aun puedan tener. Si se estan centrando en cuestiones sobre contenido (quien, que, donde, por que, cuando), amplia su investigacion para que piensen mas alla de los hechos basicos asi­ como profundicen en cuestiones mas esenciales. Como podri­a ser, si fueras a debatir referente a la asesinato de Osama Bin Laden, las cuestiones sobre contenido podrian ser ?Quien fue Osama Bin Laden? ?Donde crecio? ?En que creia? ?Por que planifico los ataques de el 9/11? ?Como fue capturado? Estas preguntas son relevantes, aunque las cuestiones como «?Por que los consumidores emprende acciones violentas?» empujan a los alumnos a profundizar, a hacer conexiones mas alla sobre la historia sobre actualidad asi­ como hacia la comprension mas compleja de la posicion. Una diferente fructifera camino sobre cuestionamiento podria ser la de preguntarse como el impedimento afecta a la persona involucrada asi­ como como afecta a la colectividad en general.

cinco. Establece conexiones.

Favorece a tus pupilos an efectuar conexiones dentro de el motivo en disputa y no ha transpirado sus propias vidas. ?Como les afecta el problema a ellos o a sus parientes, amigos o colectividad? ?Por que debe importarles? En caso de que Existen una conexion obvia, ayudales an encontrar la. Como podri­a ser, En Caso De Que estais hablando sobre el terremoto en Haiti y la crisis permanente que ha generado, aunque tus pupilos nunca deben ninguna conexion con Haiti, puedes preguntarles En Caso De Que deben familiares en otros lugares donde hayan ocurrido desastres naturales. Frecuentemente, comenzar con productos multimedia, debido a sean fotos, video o infografia, engancha a los estudiantes.

Proxima semana

diez pistas para hablar con tus alumnos sobre temas delicados sobre contemporaneidad (II)

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